培訓意義
提升管理(lǐ)者識别、利用(yòng)資源能力；
提升管理(lǐ)者目标規劃、配置資源的(de)思維；
提升和(hé)改善團隊效率。
爲什(shén)麽要做(zuò)高(gāo)績效的(de)管理(lǐ)者？
研討(tǎo)：我是誰？我在哪個(gè)部門？我的(de)日常工作是什(shén)麽？我的(de)崗位價值/績效是什(shén)麽？
崗位績效重識：團隊目标--業務；團隊效率--标準；團隊培育--人(rén)員(yuán)；團隊士氣--機制
如何成爲高(gāo)績效的(de)管理(lǐ)者？
管理(lǐ)者的(de)角色歸位
崗位标準梳理(lǐ)
崗位能力認知
※ 工具：《崗位标準表》/ TAS績效潛質測評
管理(lǐ)團隊目标
• 目标與資源管理(lǐ)：定目标、追過程、拿結果
※ 工具：《業務規劃表》《資源盤點工具表》
提升團隊效率
• 團隊成員(yuán)能力盤點（崗位類型/溝通(tōng)/人(rén)崗匹配）
• 團隊效率提升（标準-質量/時(shí)間/機制）
※ 工具：《團隊盤點》
培訓總結
通(tōng)過對(duì)團隊的(de)整體盤點，來(lái)判斷每個(gè)人(rén)适合的(de)崗位和(hé)激勵機制，将個(gè)人(rén)績效最大(dà)化(huà)，實現最大(dà)能效轉化(huà)。明(míng)确崗位職責，制定團隊目标，配置人(rén)力，合理(lǐ)利用(yòng)團隊資源，效率即可(kě)提升。
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